Za nami XXVI Warmińsko-Mazurskie Dni Rodziny organizowane przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Piszu Dziękujemy za wspólną i rodzinną atmosferę [ngg src=”galleries” ids=”24″ display=”basic_slideshow”]
W terapii ADHD kluczowa jest współpraca całego otoczenia dziecka: rodziców, kadry pedagogicznej, psychologów i lekarzy specjalistów. Ich wiedza na temat zaburzenia i zaangażowanie w proces leczenia są niezbędne do tego, aby profesjonalnie zdiagnozować i ustalić rodzaj oddziaływań terapeutycznych. Dlatego istotne jest, by wszystkie zainteresowane osoby otrzymały rzetelne informacje dotyczące sposobu leczenia. By zapewnić całościowe leczenie … Czytaj dalej „Formy pomocy dziecku z ADHD i jego rodzinie” »
Większość badań naukowych nie wykazało znaczących różnic pod względem poziomu ilorazu inteligencji między dziećmi z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej i bez niego. Mózg osób z ADHD funkcjonuje sprawnie poznawczo. Często jednak potrzebują one pomocy w zakresie zarządzania procesami uwagi oraz zapamiętanymi informacjami. Potrzebują wzmacniania ich motywacji i wytrwałości, aby mogły radzić sobie w codziennym funkcjonowaniu. Z … Czytaj dalej „ADHD a specyficzne trudności szkolne” »
ADHD może być mylone lub utożsamiane z innymi trudnościami rozwojowymi, występującymi u dzieci i młodzieży. Jednak są to różne problemy, które mogą razem występować. Przeprowadzono szereg różnych badań, mających na celu zobaczenie tej rzeczywistości – podawały one różnych wyniki. Jednak najważniejsze jest to, że pokazały iż zespołowi nadpobudliwości psychoruchowej często towarzyszą inne zaburzenia, które istotnie … Czytaj dalej „ADHD a zaburzenia współistniejące” »
Oprócz głównych objawów zespołu nadpobudliwości psychoruchowej (nadruchliwość, impulsywność, zaburzenia koncentracji uwagi) istnieją też tak zwane objawy pozakryterialne. Pierwszym z nich jest labilność emocjonalna. Najprawdopodobniej trudności z procesem hamowania oraz nadmierna impulsywność u dzieci z ADHD często sprawiają, że ich reakcja na wiele sytuacji jest dużo bardziej gwałtowna, żywiołowa, niż u ich rówieśników. U osób z … Czytaj dalej „ADHD – inne objawy (cz.2)” »
ADHD jest znane na świecie już od ponad 140 lat i na przestrzeni lat miał różne nazwy. Współcześnie możemy się spotkać z kilkoma terminami opisującymi to zaburzenie: „zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi”, „ADHD”, „zespół hiperkinetyczny”, „ZH” – jest to zależne od klasyfikacji chorób, z której korzysta dany specjalista. Częstość rozpoznania ADHD jest różna, w … Czytaj dalej „ADHD – co to jest? (cz. 1)” »
Obecna sytuacja, w której na nowo uczymy się funkcjonować, wymusza na nas spędzanie dużej ilości czasu głównie przy komputerach, tabletach. Często czujemy zmęczenie, pieczenie oczu, ból głowy… Kiedy spędzasz dużo czasu przy komputerze nie zapominaj o ćwiczeniach mięśni gałek ocznych. Taki fitness dla oczu odgrywa szczególną rolę nie tylko dla ludzi z wadami wzroku, ale … Czytaj dalej „Tyflopedagog poleca” »
Biofeedback EEG, to metoda terapeutyczna, zwiększająca skuteczność funkcjonowania mózgu, dzięki treningowi koncentracji uwagi. Polega na „uczeniu” mózgu kontrolowania, regulowania i modyfikacji pracy fal mózgowych. Jak wiadomo, w zależności od sytuacji, mózg działa na różnych częstotliwościach fal elektomagnetycznych. Są to: – fale alfa – w stanie relaksu i odprężenia; – fale beta – w stanie wytężonego … Czytaj dalej „Biofeedback, o co tak naprawdę chodzi?” »
Aktualnie na określenie trudności w czytaniu i pisaniu zamiennie używa się terminów „specyficzne trudności w uczeniu” – „dysleksja rozwojow”. Nie jest to błędem. W obu przypadkach chodzi bowiem o trudności w uczeniu się. Różnica dotyczy zakresu zjawisk. Pojęcie „specyficzne trudności w uczeniu się” ma zakres szerszy i oznacza trudności, dotyczące: czytania (dysleksja), pisania (dysortografia, dysgrafia), … Czytaj dalej „Specyficzne trudności w uczeniu się, a dysleksja rozwojowa – problem znany i nieznany” »
Karierę zawodową trzeba świadomie zaplanować. Trzeba wyznaczyć sobie cel, bądź cele, do których będziemy dążyć. Zanim to jednak nastąpi, warto poznać szereg czynników warunkujących właściwe zaplanowanie przyszłości. Dopasowanie własnych predyspozycji i preferencji do charakteru pracy zwiększa naszą motywację, daje poczucie przyjemności z wykonywania zadań, a dzięki temu dużo szybciej stajemy się specjalistami w tym, co … Czytaj dalej „Jak odnaleźć właściwą ścieżkę rozwoju zawodowego?” »
